Lecție de logopedie pe tema viziunii. Curs Logopedie PDF
Conținutul
Ce mai faci? Pe masă sunt cărți cu animale domestice și sălbatice și sunt, de asemenea, construite din constructor pădure și fermă.
Pentru la revedere miopia este necesar să puneți cărțile animalelor sălbatice în pădure, cele domestice în fermă. Inainte de copilul a așezat obiecte: Ce este în plus?
Pătratele 2 și cercul 1. Triunghiuri 3 și pătrat 1 etc. Este necesar să se coreleze subiectul cu o figură geometrică.
Tăiați imagini din 2 părți. Joacă după bunul plac bebelus. Dezvoltarea se bazează pe nevoia de a interacționa și de a comunica cu alte persoane. Semnificația comunicării este schimbul de informații, dorințe. Formarea unei personalități creative la copiii cu sindrom Down este una dintre cele mai importante sarcini ale teoriei și practicii pedagogice lecție de logopedie pe tema viziunii astăzi.
Ania cu astfel de copii este foarte lungă și minuțioasă. Program individual de sprijin pentru un copil cu dizabilități cu sindrom Down Program individual pentru însoțirea unui copil cu dizabilități Numele instituției: Adresa:. Informații despre numele complet al copilului Data nașterii. Vârsta 4,8 luni, nivel de dezvoltare 1,3 luni.
Evaluarea limbajului §i a comunicarii Psihodiagnoza §i prognoza in psihopedagogia speciala Interventia terapeutica in logopedie Etiologia balbaielii
Obiective: - formarea diferitelor forme de comunicare salut, spune la revedere. Lecție individuală cu un copil cu dizabilități de 5 ani sindrom Downconform unui program educațional adaptat individual.
- Test de viziune în vk
- Curs Logopedie PDF
- Forum viziune neclară
Secțiunea de lucru Principalele tipuri de muncă Organizarea timpului. Vanya, vacanța vine în curând An Nou Un brad a venit astăzi să ne viziteze pe masă este o poză cu imaginea unui brad. Vrea să se joace cu tine. Vrei să te joci cu pomul de Crăciun? Abilități generale de vorbire Parte principală.
253687625 Emil Verza Tratat De Logopedie
De Anul Nou, bradului îi place să fie cântate cântece. Haide și tu și cu mine cântăm o melodie pentru ea. Vocalele cântătoare sună [a], [y], [și], confluențele lor. Cântăm vocalele cu voce tare. Mai întâi cântăm un sunet vocal. Apoi cântăm o altă melodie, cu un sunet vocal diferit. Apoi cu al treilea.
Apoi încercăm să cântăm fuziunea sunetelor vocale - ay, ai, ya, yi etc. Articularea abilităților motorii 2.
Gimnastica de articulare. Herringbone își dorește cu adevărat să vadă cum poți lucra bine cu limba ta. Îi vei arăta?
Repetați de ori. Mușcătura trebuie să fie naturală, maxilarul inferior nu trebuie să iasă înainte. Apoi mușcați-l cu dinții: cha-cha-cha.
Repetați de 5 ori. Pune o limbă largă pe buza te poți balansa cu o vedere slabă. Păstrează calmul până la cinci. Vocabular 3. Uită-te atent la copac, sărbătoarea vine în curând și nu există deloc jucării pe el.
Să-l decorăm acum. Pe masă sunt poze cu mărgele, bile, o casă, o pisică, un urs, un lup, un cub, o stea. Ce vom atârna mai întâi de copac? Acestea sunt mărgele. Logopedul și copilul repetă.
Apoi vom atârna bile pe copac. Ce este? După decorarea întregului pom de Crăciun, logopedul o întreabă pe Vanya ce atârnă pe copac. Logopedul arată spre jucărie, iar Vanya însuși numește ceea ce atârnă pe copac. Abilități motorii fine 4. Uite, bradul de Crăciun nu a venit singur. Cine a mai venit? Așa este, încă un pom de Crăciun. De asemenea, vrea să fie îmbrăcată în vacanță. Uite ce mărgele lungi am. Să împodobim bradul de Crăciun.
183285964 Curs Logopedie PDF
Vanya decorează un brad de carton cu un cablu. Masajul palmelor și degetelor cu ajutorul bilelor de masaj, Vanya repetă mișcările arătate de logoped. Strângeți lecție de logopedie pe tema viziunii mingea cu palmele ambelor mâini Dă doar fratelui său: Fratele ia mingea de la fratele său Mutați mingea de la o palmă la alta Două băieți cu o minge înfundată Și ceilalți copii au primit Țineți mingea cu degetele arătătoare ale mâinilor drepte și stângi, apoi cu degetele mijlocii etc. Rulez cercuri în jurul mesei, nu-mi dau drumul mâinilor.
Îl rostogolesc înainte și înapoi; Dreapta și stânga cum vreau. Rulați mingea cu palma mâinii drepte spre dreapta și stânga, înainte și înapoi Dansul poate dansa, fiecare deget pe mingea mea rulează mingea pe lecție de logopedie pe tema viziunii degetelor Frământ mingea cu degetul, alerg mingea de-a lungul degetelor. Rulează mingea cu toate degetele Mingea mea nu se odihnește între degetele mele.
Rulați mingea între viziunea tubului în sus și în jos Voi juca fotbal și voi înscrie un gol în palma mea arunc mingea în sus Sus, stânga, jos dreapta, o rulez bravo. Rulează mingea cu palma stângă pe palma dreaptă Mă voi întoarce și vei verifica. Sus chiar acum!
Logopedia este o disciplin teoretic izvort din necesitatea de a elucida complexele probleme ale limbajului, ce are rol deosebit de important n viaa psihic i n structurarea personalitii fiecrui individ, iar pe de alt parte, este o disciplin cu un pronunat caracter practic rezultat din necesitile imediate ale comunicrii interumane, al necesitii de educare a limbajului, al nelegerii i al stabilirii relaiilor specific umane.
Atenție și percepție vizuale și auditive 6. În primul rând, logopedul clarifică numele instrumentelor muzicale și cum sună fiecare instrument. Apoi logopedul ascunde instrumentele din spatele ecranului și le joacă pe rând. Vanya trebuie să recunoască și să numească corect instrumentul muzical. Linia de jos. Logopedul și copilul își amintesc ce au făcut astăzi, la ce jocuri s-au jucat? Ce ai decorat?
Cum ai îmbrăcat bradul? Logopedul îl laudă pe copil și spune că bradul va veni din nou în vizită la noi. Rubrica Fișiere atașate Copiii cu sindrom Down au nevoie de o comunicare constantă cu adulții și colegii. Este bine dacă o astfel de comunicare are loc într-un mod jucăuș. Puteți începe să vă jucați cu mama, un profesor și, în general, cu un adult care va preda mișcările corecte, va învăța construcția gândirii logice și va dezvolta abilitățile de a urma instrucțiuni. Dar socializarea este foarte importantă pentru dezvoltare - în curând va fi mai bine să studiezi într-un grup și nu numai cu copii cu o boală similară, ci și cu copii destul de sănătoși.
Caracteristici:
Învățarea prin imitarea altor copii, sporirea eforturilor prin elementul competiției, creativitatea sub toate formele - astfel de activități vor da un efect rapid și de durată, dacă, desigur, exersați în mod regulat.
Pentru ca cursurile să fie nu numai distractive, ci și eficiente, trebuie să respectați regulile: Copilul ar trebui să stea opus, astfel încât să poată repeta mișcările, să vadă bine și să audă cuvintele conducătorului mamei sau profesorului și, de asemenea, pentru a putea fi controlat și corectat. Cu un copil trebuie să instalați relație de încredere astfel încât să se poată concentra asupra jocului și nu asupra studierii caracterului și aspectului adultului.
Instrucțiunea ar trebui să fie extrem de simplă - scurtă, sarcinile ar trebui stabilite clar, exercițiile ar trebui făcute pas cu pas.
Протиснуться здесь могли в крайнем случае только пешеходы, проехал бы мопед.
Arătați cât mai mult posibil, dar interacțiunea verbală ar trebui să fie, de asemenea, și poate deveni mai complicată de la clasă la clasă, deoarece vorbirea și gândirea copilului ar trebui să se dezvolte și ele. Dacă un copil nu răspunde la o întrebare, acest lucru nu înseamnă deloc că nu știe. Trebuie doar să faceți o pauză puțin, astfel încât copilul să-și poată culege gândurile.
Este necesar să studiezi într-un complex - copilul poate percepe informațiile prin ureche mai încet, dar percepția vizuală, senzația prin atingere, ajută la învățare. Prin urmare, trebuie să utilizați o imagine, jucării, obiecte de uz casnic.
O varietate de tehnici pentru desfășurarea unei lecții, dar, în același timp, metodologia ar trebui să fie cât mai simplă posibil, va ajuta să înveți mai repede. De exemplu, nu trebuie să purtați o discuție complexă, este suficient să construiți un dialog bazat pe întrebări și răspunsuri.
Jocurile ar trebui să fie structurate logic, cu un început și un oftalmolog Dmitry Dementyev clare.
Dacă este nevoie de o încărcătură mare, aceasta nu trebuie dată prin complicarea jocului, ci prin schimbarea jocurilor simple care pot merge unul după altul sau prin creșterea dinamicii unui joc, dacă este destul de lung. În procesul de joc, lecție de logopedie pe tema viziunii trebui să existe mobilitate, elemente de umor; într-o atmosferă distractivă, copilul nu numai că se simte mai bine, dar poate depune mai mult efort în el fără a obosi.
Frecvența și regularitatea orelor sunt importante. Este binevenit ajutor cu sfaturi sau ajutor practic în stabilirea mâinilor, în direcția corectă a mișcărilor. Sarcina ar trebui să aibă un sfârșit logic, chiar dacă aveți nevoie de ajutor din exterior - acesta este modul în care copiii învață să aducă ceea ce au început până la capăt.
Dacă copilul nu face față jocului, nu trebuie să fii zelos, trebuie să oferi ceva mai simplu sau mai interesant, iar sarcinile complexe ale jocului pot fi repetate atunci când copilul dobândește abilitățile și cunoștințele necesare.
Copilul trebuie să se bucure de joc, altfel nu va fi un joc, ci o rutină. Pentru a participa cu succes la procesul de joc, pentru o sarcină specifică finalizată, trebuie să lăudați. Trebuie evidențiate erorile, dar în forme care nu vor contribui la incertitudine.
O persoană va urma acest principiu la maturitate, amintindu-și că eforturile depuse nu vor fi niciodată în zadar. Refuzul unei anumite activități încearcă să o perceapă ca o dorință de a face altceva. Dar trebuie să lucrați, este recomandabil să vă odihniți pur și simplu schimbând tipul de activitate - lecție de logopedie pe tema viziunii la mental la fizic și invers. Copiii cu sindrom Down trebuie să lucreze mult mai mult decât copiii obișnuiți pentru a atinge același nivel de dezvoltare, o astfel de caracteristică a creșterii.
Dacă copiii înșiși nu sunt foarte activi în joc ceea ce poate fi cazul sindromului Downadulții trebuie să ia inițiativa în propriile lor mâini. Trebuie să arate jucării, să explice ce să facă cu ele, să le învețe jocuri de rol șofer, medic, bucătar, în funcție de tipul de joc. Astfel de jocuri pentru copii devin parte a programului educațional.
Copiii se vor putea juca singuri până la vârsta de opt ani, înainte de acel moment trebuie să deveniți ai lor cel mai bun prieten și joacă-te cu ei.
Calaméo - Emil Verza Tratat De Logopedie
Jocul pentru copiii cu sindrom Down formează o vorbire coerentă, dezvoltă imaginația, învață să recunoască obiectele prin atingere. Copiii iau obiectul din geantă și îl denumesc. Mai bine începeți cu figuri plate, apoi puteți adăuga jucării voluminoase Într-un grup, puteți organiza o competiție, care va numi corect mai multe figuri pentru un anumit număr de încercări.
Briza suflă în față ne fluturăm palmele în față Copacul se leagănă mâinile se leagănă peste cap Briza moare ne ghemuim, coborâm mâinile spre podea Arborele crește se ridică și se ridică. Realizarea unui turn de cuburi. Poți concura cine are un turn mai înalt.
Sau poți juca un joc - fiecare copil pune un cub pe care cub va cădea turnul. Zarurile pentru joc au nevoie de mari pentru a face turnul mai înalt. Joc cu degetul "Day - Lecție de logopedie pe tema viziunii Jocul constă în strângerea și desfacerea pumnilor. Jocurile sunt, de asemenea, activități tipuri diferite Copiii cu sindrom Down pot face: Modelare din lut, plastilină, aluat.
Constructori simpli în care părțile sunt puse pe caneluri. Puteți face diferite forme din constructor. Jocuri în aer liber cu o minge în aer.
Logopedia pe înțelesul tuturor Balbismul (Bâlbâiala) ep.7
Curse de ștafete amuzante. Pentru a dezvolta memoria mai întâi prin imagini - mai întâi prin obiecte de uz casnic și apoi prin țări ale lumii, chiar și prin capitale.
