Test de perfecțiune: definiții

Alimente mikhailovna pentru a ajuta viziunea

Continuați cunoștința cu activitatea lui V. Echipament: - un computer, un proiector multimedia, un fragment dintr-un film de prezentare, note pe tablă. Tip de lecție: integrat rusă, literatură, istoriefolosind tehnologia computerizată. Forma lecției: lecție - reflecție Metode de lecție: 1 verbal cuvântul profesorului.

Cauzele atrofiei corticale

Am scris această poveste în speranța că lecțiile care mi-au fost predate la timp vor cădea pe sufletul unui cititor mic și al unui adult. Rasputin În timpul cursurilor 1. Moment organizațional. Bună băieți, stai jos. Astăzi vă voi învăța o lecție de literatură, așa că, în primul rând, să vă cunoaștem. Numele meu este Svetlana Petrovna și vă voi recunoaște numele în timpul lecției.

Încălzire video. Vă sugerez să începeți cartea noastră de literatură urmărind un trailer al filmului bazat pe povestea despre care vom vorbi astăzi. Atenție la numele eroului, la numele jocului și la cuvintele de rămas bun ale profesorului. Învățarea de materiale noi 1 Cunostinta cu tema si obiectivele lectiei: Am urmărit cu tine un extras dintr-un film mare.

alimente mikhailovna pentru a ajuta viziunea îmbunătățiți vederea dacă 3

Dar acesta este un pasaj foarte important. L-ai văzut pe erou, ceea ce l-a făcut pe directorul său.

masă cerc pentru vedere

De ce este atât de subțire și atât de prost îmbrăcat? Copiii își amintesc textul, durata poveștii estefoametea de după război.

Sarcini pentru dezvoltarea copiilor de 5 ani. Cele mai bune activități educative pentru copilul tău

Cum îl cheamă? Aceasta este o poveste autobiografică. Poate regizorul care îl alungă pe profesor de la serviciu este corect? Scrieți-l într-un caiet. Vom încerca chiar să creștem Arborele Sufletului. Educație fizică: - Este dificil să crești un copac, dar vom încerca. Cevalori spirituale? Avem noiamintire spirituală? Asta înseamnă, băieți, că astăzi vom învăța să trăim.

miopia recâștigă vederea pierderea tranzitorie a vederii

Aflați de la V. Rasputin ca exemplu al personajului său principal. Lucrând cu textul poveștii, vom căuta în fiecare rând, în fiecare frază, ideea principală pe care autorul a dorit să o exprime în opera sa. Scriitorul speră că acele lecții de viață pe care soarta le-a pregătit îi vor ajuta pe fiecare dintre noi să ne înțelegem pe noi înșine, să ne gândim la viitorul nostru.

Scrieți cuvintele lui V.

Dieta de foc cu psoriazis

Rasputin, care vor deveni epigraful lecției noastre. Cu cuvântul în r și b despre t: 1 Băieți, astăzi vom vorbi despre etică, morală, spiritualitate. Morală - reguli de conduită, calități necesare unei persoane din societate. Spiritualitatel - calități care determină atitudinea unei persoane față de lume. Conversație peste text - Alimente mikhailovna pentru a ajuta viziunea episodul cu lupta.

„Lecții de franceză”). Un eseu pe această temă: ce stă la baza actului Lydiei Mikhailovna (în

Ce legătură are asta cu evenimentele? Care a fost principalul lucru pentru el - dorința de a ajuta sau dorința de a pedepsi? Directorul este o persoană amabilă?

Și de ce ne spune autorul că regizorul s-a luptat? Este amabilă, iubește copiii, încearcă să ajute, dar pentru a nu jigni o persoană. De ce?

Apoi, faceți o mână de mâini peste cap pentru fiecare calitate bună după numele ei. Să le enumerăm din nou: 1 Separarea de cei dragi și singurătatea. Să reamintim, de exemplu, lecțiile motocicletă și vedere slabă franceză, care la început au fost ca tortura și apoi s-au transformat în plăcere.

Care este lecția principală predată de profesor? Ce lecții ne-a învățat V.

Noua tehnică pentru extragerea ingredientelor medicamentoase cardiovasculare de la plante

Ce este interesant în povestea sa? Scriitorul vorbește despre curajul unui băiat care și-a păstrat puritatea sufletului, despre inviolabilitatea legilor sale morale, care poartă la fel de timid și curajos ca un soldat, îndatoririle și vânătăile sale.

Băiatul este atras de claritatea, integralitatea, neînfricarea sufletului. Denumim încă o dată calitățile spirituale ale personajelor. Iar cei care le au sunt oameni cu frumusețe spirituală.

viziune pete gri

O persoană primește frumusețe spirituală de la ceilalți. Așa că eroul poveștii și-a amintit de viață că tânărul profesor l-a salvat de foame și rușine.

Doar amintirea spirituală face o persoană frumoasă în interior. Pe Pomul Sufletului tău, trebuie să crești doar fructe frumoase. Rezumatul lecției -Toți cei care au primit cercurile roșii își dau semne: 4 - pentru unul; 5 - pentru doi sau mai mulți. Să fii amabil nu este deloc ușor, Bunătatea nu depinde de creștere, Bunătatea nu depinde de culoare, Bunătatea nu este un morcov, nici bomboane.

Din experiența personală a medicului

Numai că este necesar, este necesar să fii amabil și să nu te uiți unii pe alții în necaz. Și pământul va fi înfășurat mai repede, Dacă noi și cu mine suntem mai amabili. Nu este ușor să fii deloc bun, Bunătatea nu depinde de creștere, Bunătatea aduce bucurie oamenilor Și în schimb nu necesită recompensă. Bunătatea nu îmbătrânește de-a lungul anilor, Bunătatea se va încălzi de la frig. Dacă bunătatea, precum soarele, strălucește, adulții și copiii se bucură. Scrisul În povestea lui Valentin Rasputin, un profesor de franceză a comis un act neobișnuit față de elevul ei, care locuia departe de casă.

A trecut în clasa a cincea în al patruzeci și optul an. Trăia sărac, nu avea destui bani pentru mâncare. Mai ales, avea nevoie de lapte, pentru că avea amețeli din cauza anemiei. Pentru a câștiga bani pentru lapte, a început să se joace cu liceeni care l-au bătut pentru victorii. Elevul a mers de bună voie la școală. A fost bun la alimente mikhailovna pentru a ajuta viziunea materiile, cu excepția limbii franceze. Datorită pronunției.

„Lecții de franceză”). Un eseu pe această temă: ce stă la baza actului Lydiei Mikhailovna (în

Elevul trebuia să meargă acasă în fiecare zi la profesoara de franceză Lydia Mikhailovna. Îi părea rău pentru băiatul flămând. Și a încercat să-l hrănească după curs. Dar era mândru și a refuzat să mănânce, așa că a mers acolo ca o tortură. Atunci profesorul a făcut o altă încercare de a-l ajuta pe băiat.

El a fost de acord. Dar mai târziu a observat că profesorul s-a jucat împreună cu el. Jocul își pierdea sensul. Odată ce regizorul, atras de o lovitură, a ajuns să afle care este problema și a găsit un profesor și un elev alimente mikhailovna pentru a ajuta viziunea pentru bani. După acest incident, Lidia Mikhailovna a plecat.

Atenția generală a cursurilor cu copii cu vârsta cuprinsă între 5-6 ani acasă

Consider acest act ca fiind nobil și dezinteresat, deoarece profesorul a încercat în diverse moduri să ajute un băiat capabil și a părăsit școala pentru ca nimeni să nu-l atingă. Iar la jumătatea vacanțelor din ianuarie băiatul a primit alimente mikhailovna pentru a ajuta viziunea pachet.

Avea paste și trei mere roșii. Băiatul a ghicit că este din Lydia Mikhailovna. Alte scrieri despre această lucrare Alegerea morală a colegului meu în operele lui V.